TP - La barrière de parking (Informations pédagogiques)

Informations générales

Problématique : Comment sécuriser la sortie d'un parking ?
Niveau : Classe de quatrième
Thème : Confort et domotique
Outils : Poste informatique, connexion réseau
Logiciels : Navigateur Internet, environnement Java, lecteur Flash, lecteur PDF, traitement de texte
Durée : 15 séances de 1h

Domaine 1 : La maîtrise de la langue française
Domaine 3 : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
Domaine 4 : La maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication
Domaine 6 : Les compétences sociales et civiques
Domaine 7 : L'autonomie et l'initiative

Représentation fonctionnelle
C.1.1 : Décrire sous forme schématique, le fonctionnement de l'objet technique (niveau 1)
C.1.2 : Associer à chaque bloc fonctionnel les composants réalisant une fonction (niveau 2)
C.1.3 : Etablir un croquis du circuit d'alimentation énergétique et circuit informationnel d'un objet technique (niveau 3)
Contraintes liées au fonctionnement et à la sécurité, à l'esthétique, à l'ergonomie et au développement durable
C.1.4 : Mettre en relation des contraintes que l'objet technique doit respecter et les solutions techniques retenues (niveau 2)
Contraintes économiques : coût global
C.1.5 : Identifier les éléments qui déterminent le coût d'un objet technique (niveau 1)
Solution technique
C.1.6 : Rechercher et décrire plusieurs solutions techniques pour répondre à une fonction donnée (niveau 2)

Efficacité énergétique
C.3.2 : Indiquer la nature des énergies utilisées pour le fonctionnement de l'objet technique (niveau 2)
Gestion de l'énergie, régulation
C.3.3 : Identifier dans la chaîne de l'énergie les composants qui participent à la gestion de l'énergie et du confort (niveau 1)

Adaptation aux besoins et à la société
C.4.2 : Comparer les choix esthétiques et ergonomiques d'objets techniques d'époques différentes (niveau 2)
Evolution des systèmes techniques (non-mécanisées, mécanisées, automatiques, informatisées)
C.4.3 : Repérer dans les étapes de l'évolution des solutions techniques la nature et l'importance de l'intervention humaine à côté du développement de l'automatisation (niveau 2)

Chaîne d'informations et chaîne d'énergie
C.5.1 : Repérer à partir du fonctionnement d'un système automatique la chaîne d'information (acquérir, traiter, transmettre) et d'énergie (alimenter, distribuer, convertir, transmettre) (niveau 1)
C.5.2 : Identifier les éléments qui les composent (niveau 1)
Acquisition du signal (saisie, lecture magnétique, optique, numérisation, capteurs)
C.5.3 : Identifier les modes et dispositifs d'acquisition de signaux, de données (niveau 1)
Forme du signal (information analogique, numérique)
C.5.4 : Identifier la nature d'une information et du signal qui la porte (niveau 1)
Traitement du signal (algorithme, organigramme, programme)
C.5.5 : Identifier les étapes d'un programme de commande représenté sous forme graphique (niveau 1)
C.5.6 : Modifier la représentation du programme de commande d'un système pour répondre à un besoin particulier et valider le résultat obtenu (niveau 2)
Commande d'un objet technique et logique combinatoire de base (ET, OU, NON)
C.5.7 : Identifier une condition logique de commande (niveau 2)
Transport du signal (lumière, infrarouge, ondes hertziennes, ultrasons, électrique...)
C.5.9 : Repérer le mode de transmission pour une application donnée (niveau 1)
C.5.10 : Associer un mode de transmission à un besoin donné (niveau 1)